Os Quatro Tipos de Conhecimento segundo Piaget.

                          Os Quatro Tipos de Conhecimento e Piaget.

                           O Processo de alfabetização do ser humano começa muito cedo, por volta dos três meses, seu primeiro contato é com os livros de banho e continua até se tornar automatizada. Esse processo não é um processo natural. A alfabetização só acontecera se a criança estiver inserida em um ambiente diversificado, com objetos estimulantes que chame a atenção da criança. A presença de alguém alfabetizado  facilita o aprendizado. A alfabetização é um aprendizado que envolve alguns tipos de conhecimento, tais como: conhecimento social, conhecimento físico, conhecimento motor e conhecimento lógico.

* conhecimento social: É uma convenção social, e é diferente de região para região, é o mais fácil de se aprender. Pode ser ensinada de pessoa para pessoa. Como por exemplo aprendemos uma mesma palavra em diversos idiomas. O papel do professor no conhecimento social é mostrar a informação da melhor maneira possível.

               

*Conhecimento físico: Define-se conhecimento físico quando se tem contato direto com o objeto, isto é, tocar e sentir objetos com as mãos. E na alfabetização isso ocorre a partir do contato com os livros, letras móveis. Neste conhecimento o professor tem a função de levar para a sala de aula, materiais que motivem as crianças a explorarem, sentirem e tocarem, aguçando assim a curiosidade, levando-os a formularem hipóteses do tipo:

- se eu encaixar com essa peça o que acontece?

                             

                                        

* Conhecimento Motor: este conhecimento está ligado a repetição de algum exercício que fazemos diariamente como correr, andar...

Na alfabetização a professora tem a função de criar exercícios que chamem a atenção do aluno, mostrando o avanço que teve em relação aos exercícios incentivando-os a continuar, é importante que a criança perceba que o professor está notando o avanço do aprendizado deles.

                        

*Conhecimento Lógico: O homem a partir de imagens raciocina combinando-as e tirando conclusões. O homem tem a capacidade de abstrair, conservar imagens do que captou mesmo sem tê-los mais presentes. O homem só salva na memória somente as características essenciais, não considera as qualidades segundarias. O conhecimento lógico vai além de nossos sentidos percebam.

                                                   

                 

Mídia e Consumo no Pós Moderno

                   Mídia e Consumo no Pós Moderno

         

               O Pós Moderno é relacionado as grandes mudanças pela a qual a sociedade tem passado. A tecnologia vem crescendo numa velocidade desenfreada, no sentido de que tudo é muito rápido, o conhecimento circula rapidamente nos meios de telecomunicação. Após Modernidade é um período de transformação, onde oque prevalece na sociedade é a logica de que tudo é em excesso, ao extremo. Segundo Bauman a modernidade liquida mostra um estudo das transformações sociais ocorridas desde a modernidade até após modernidade. O homem na atualidade é projetado de forma fragmentada, assume muitas identidades dentro de um ambiente provisório , estando sujeito a transformações. E dentro dessas transformações está a mídia. Não precisamos sair de casa para fazer compras, basta pegar o celular e pedir, que sua compra chega a pouco tempo a sua porta. A mídia está o tempo todo conosco, desde que acordamos, até a hora de dormir. Sugerindo a melhor pasta de dente, a dieta mais apropriada para ficarmos em forma, pois a aparência é tudo.  Assim como o adulto, a criança também esta inserida neste contexto. As crianças se  veem hoje como verdadeiras consumistas, vivem o momento, onde o que importa é o tênis de marca, a melhor roupa, como eles dizem: os modinhas. A criança vive nesse meio de constante mudança, oque é moda hoje, amanhã não é mais, estão sempre insatisfeitos. Eles querem tudo ao mesmo tempo e parece que nada os satisfaz.

                                          

                       Modernidade Pedagógica.

 O contexto social mudou. O grande crescimento das cidades fez com que os órgão públicos buscassem por mais moradia, segurança, saúde para as pessoas e uma educação mais qualificada. Aos poucos as escolas começaram a deixar as casas das famílias para ocupar prédios e grandes centros  como escolas. As escolas começam a construir seu espaço tornando-se moderna. Era nas escolas que as pessoas se espelhavam em seus comportamentos. Apesar de tudo, era a política que direcionava as escolas, e foi neste momento que os professores se organizaram e se qualificaram. Foi na escola que os pobres, analfabetos, negros e analfabetos começaram a lutar por seus direitos.Cada vez mais se percebe a importância do professor como agente transformador. Depois de ler (Des) encantos da Modernidade me fez pensar em como não quero ser como professor. Mudanças sempre existirão, cabe a nós, professores, educadores, pais e sociedade, a  ajudar a construir um futuro melhor, porque a educação sozinha não da conta.

Um Outro Olhar.....Sigmund Freud.

Quando se fala em Sigmund Freud , esse nome sempre vem associado a psicanalise. Surgiu uma nova concepção ou seja compreensão das doenças mentais, através das analises que ele fazia em seus pacientes. Freud aponta que o psiquismo é dividido em três pontos: * o inconsciente,o pre-inconsciente e o consciente.O inconsciente funciona através de condensação e deslocamento. A condensação e deslocamento são maneiras pulsionais no intuito de obter satisfação. Outro princípio de funcionamento do inconsciente é o prazer, tem a finalidade de evitar o desprazer. Portanto o inconsciente não é lógico, se expressa através de imagens, fantasias, sentimentos, emoção e intuição. É no inconsciente que guardamos tudo aquilo que não queremos lembrar. Mas algumas vezes nos deparamos com determinadas situações que faz desencadear certas reações que não entendemos. E partindo destas reflexões sobre o inconsciente, podemos perceber que muitos dos traumas que fazem parte da vida adulta é reflexo de algum momento que ficou lá atrás quando era criança. Seus estudos sobre o inconsciente nos possibilitou enxergar o comportamento da criança de uma outra forma, porque muitas vezes aquela criança que chega até nós, agressiva, desorientada, alguns educadores a rotulam como sem educação, sem limite, não enxergam que essa criança muitas vezes vem de um lar desfeito, e que muitas vezes é agredida diariamente.Estudar e compreender as teorias de Sigmund Freud nos ajuda e auxilia a ver essa criança com um outro olhar. Conforme Sigmund Freud que desvendou os mistérios da psique humana, por trás de um ato agressivo não existe uma intenção consciente da criança, isto significa um pedido de socorro da criança, uma demostração de que algo não vai bem,um pedido de socorro. Cabe a nós educadores, criar espaços e possibilidades de aprendizagem em que a criança possa canalizar a agressividade.

O sonho é a estrada real que conduz ao inconsciente.