Musica Faz Bem á Alma....

Não importa a idade, a música traz muitos benefícios: acalma, cria vínculos, fortalece a memória, promove o autoconhecimento, ameniza a dor, melhora a comunicação e induz ao movimento.

Tudo na vida há de passar

Tudo na vida há de passar

Somente a musica há de ficar

Somente a musica há de ficar.

Esse foi um refrão que a turma cantou no primeiro dia de aula de musica, teve vários momentos e pela euforia de todas nós, realmente foram momentos prazerosos. Se para os adultos são significativos, imagina para a criança, são momentos de puro encantamento. A musica no contexto educacional, contribui de varias formas, desde do desenvolvimento psicomotor, afetivo,cognitivo e linguístico. O ser humano quando ouve musica ele fica mais relaxado, pois a melodia age direto nas células cerebrais. A musica é um dos principais meios de comunicação existente na sociedade.

"Primeiramente devemos educar a alma através da musica e a seguir o corpo através da ginástica" disse Platão.

A musica na  educação ajuda a criança a melhorar o aprendizado, desenvolve a sensibilidade, sendo assim o professor deve ter o cuidado ao escolher o tipo de musica que vai ser apresentada a criança. A presença da musica em sala , estimula os sentimentos, a memória e a inteligência. A musica também torna a sala de aula mais acolhedora e alegre. Nos dias de hoje  de acordo com as necessidades da sociedade, a ludicidade no ambiente educacional tem se tornado necessária pois torna o aprendizado prazeroso e estimulante. Com isso a criança estará mais bem preparada, tornando-se uma cidadã mais critica e capaz de resolver situações.

Concluindo, para Bréscia apud Garcia; Santos(2012), a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória e concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma  efetiva consciência corporal e de movimentação.

A importância da Leitura

                                        

                      ler um livro é um momento especial, exercita a imaginação. Os livros podem ser surpreendentes, nos levam para outros mundos.

                     Segundo os PCNS,1997,p.58: "Para tornar os alunos bons leitores- para desenvolver, muito mais que a capacidade de ler, o gosto e o compromisso com a leitura- da escola terá de mobilizá-los internamente, pois aprender, requer esforço".

                     A leitura dos livros faz parte de nossas vidas seja por meio das cantigas de ninar, das brincadeiras de rodas ou da contação de histórias feita por nossos familiares. É na escola que a criança tem um maior contato com os livros, ela começa a ter contato com uma infinidade de gêneros literários. A leitura é importante para a aprendizagem, amplia o vocabulário, ativa o raciocínio e a interpretação.

                   Ler um livro é descobrir um novo mundo. O hábito de ler deve ser estimulado na criança desde que são pequenas. A leitura deve ser apresentada de forma prazerosa para que ela se torne um adulto mais critico, culto e dinâmico.

                   Segundo Rubem Alves, a leitura deve ser ensinada como se ensina a musica, pois a musica não é ensinada fragmentada, pelas notas musicais, e sim a canção como um todo.

  E assim a leitura deve ser, prazerosa, estimulante, uma dança contagiante de palavras, para que assim a criança possa se interessar cada vez mais por esse mundo encantado dos livros.

                   

Ludicidade

        Ludicídade,Construção e Brincadeira.  


                    A Ludicídade segundo o dicionário:" é uma forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, musica e dança. O intuito é educar, ensinar, se desenvolvendo e interagindo com o outro. O primeiro significado do jogo é o de ser lúdico, ensinar e aprender se divertindo".
                    Para as crianças,brincar é diversão, descobertas, alegria, emoção e liberdade. O conhecimento e o prazer ativado pela curiosidade e o desafio de novas descobertas. Através da atividade lúdica espontânea ou orientada, as crianças compreendem o mundo que vivem, constroem relações sociais.
                   As brincadeiras são importantes na construção da autonomia da criança. Quando brinca a criança vive momentos de aprendizagem e formula hipóteses sobre as coisas. Nos jogos a criança aprende a tomar decisões e exercita a autonomia. A criança só brinca se tem vontade, por isso se diz que o brincar é uma ação espontânea, onde ela escolhe suas brincadeiras, e com quem vai brincar e dividir esse momento e transforma os espaços para as suas brincadeiras.
                   A atividade lúdica é muito importante na vida da criança.
                   Sobre a importância do ato de brincar para o desenvolvimento psíquico do ser humano, Bettelheim afirma que:

                   "Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo,sua escolha e motivada por processos íntimos,desejos,problemas,ansiedades."

                   O que esta acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas;brincar e sua linguagem secreta,que devemos respeitar mesmo se não a entendermos.(BETTLHEIM-1974,P.105).
                  A medida que a criança cresce,e as imagens ganham forma em sua imaginação,ela usa o jogo simbólico para criar significados aos espaços e objetos que ela escolhe para brincar.
                 Dessa maneira o lençol da cabana,a cadeira do trem a vassoura vira cavalo.
                 Segundo KISHIMOTO afirma:

                 "O brinquedo propõe um mundo imaginário da criança e do adulto,criador do objeto lúdico,no caso da criança,o imaginário varia conforme a idade:para o pre- escolar,esta carregado de animismo.,de 5 a 6 anos integra predominantemente elemento da variedades"(KISHIMOTO,2000..PÁG.;19)."

                  A brincadeira e um espaço de construção da criança,onde ela desenvolve todos os sentidos.é através da brincadeira que ela se comunica e se expressa seus sentimentos,medos e emoções.
                 Winnicott"1982"revela que e no brinca que o individuo,criança ou adulto pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral,ou seja,qualquer que seja a atividade lúdica conduz ao encontro com a criatividade..
                Por tanto penso que nos educadores,devemos ter a sensibilidade para a importância do jogo infantil e suas diversas facetas,enquanto aprendizagem.

      OLHAR OU VER ??????

                             Entre tantos textos e artigos que li, escolhi me aprofundar mais no artigo da escritora Márcia Tiburi, "Aprender a Pensar é Descobrir o Olhar". Segundo a autora ver é diferente de olhar, depende da forma e do contexto do momento. Quando olhamos uma imagem ou cena não percebemos de imediato o que aquele momento quer transmitir, mas quando paramos para olhar, nossa mente vai mais além, nos pegamos analisando e refletindo sobre aquela cena. O nosso dia a dia muitas vezes é tão agitado, que deixamos de lado alguns momentos importantes. Momentos esses que podem fazer a diferença. Observar a criança no seu dia a dia, pode nos dar subsídios preciosos para construir projetos que vá de encontro aos interesses deles. Quando olhamos e vemos, temos a oportunidade de registrar e transformar esse olhar em projetos que despertem  o interesse e a curiosidade da criança.

     Segundo a Autora Márcia  Tiburi;

Ver é sintético, olhar é analítico. Ver é imediato, olhar é mediado. A imediaticidade do ver torna-o um evento objetivo. Vê-se um fantasma, mas não se olha um fantasma. Vemos televisão, enquanto olhamos uma paisagem, uma pintura.

                                

https://www.youtube.com/watch?v=20IRAOojcxc

                                http://www.marciatiburi.com.br/textos/aprender.htm

                       Construindo nosso modo de Argumentar.


        



               Escrever significa transmitir nossas ideias, pensamentos, conhecimento, nossa forma de pensar expondo  nossas próprias argumentações acerca de um determinado assunto. Escrever não é fácil, requer auto critica, reflexão, muita leitura, pois cada ser humano pensa de uma maneira diferente e escrever de maneira clara para que o outro entenda é uma tarefa árdua. Portanto escrever requer um esforço para se fazer entender, mas reescrever algo que já foi construído é mais difícil ainda. Compreender  as ideias e pensamentos do outro sem ser categórico, mas procurando ajudar de forma clara e argumentativa. Cada ser é único na sua forma de agir e pensar. Neste sentido ler o trabalho  do outro do outro, compreender a forma como foi escrita, requer um olhar diferente de compreensão sobre o que o outro quer expressar. E é nesta nova caminhada que iremos exercitar o nosso modo de olhar, nossa fala, nossos argumentos interagindo com o outro sobre como e de que maneira iremos construindo nossos pensamentos com a ajuda de argumentos claros e construtivos.



                         


                Segundo Anthony Weston;

                    " Algumas pessoas pensam que argumentar é apenas expor os seus preconceitos de uma forma nova. É por isso que muitas pessoas pensam também que os argumentos são desagradáveis e inúteis. Argumentar pode confundir se com discutir. Neste sentido, dizemos por vezes que duas pessoas discutem, como numa espécie de luta verbal. Acontece muito. Mas não é isso o que os argumentos realmente são..."