EROTIZAÇÃO  X CORPOS INFANTIS...

A infância é um processo importante para o desenvolvimento do ser humano, é uma fase que desperta suas capacidades, sua imaginação e também seus processos cognitivos. Vivemos uma época em que tudo acontece muito rápido, as crianças não vivem mais as etapas , uma a uma, pulam as fases e vão se tornando adultas antes do tempo. Percebemos isso quando assistimos teve, e aparece crianças usando salto alto, maquiagem etc...As crianças muitas vezes ficam expostas a programações que apelam a uma erotização precoce. Algumas propagandas mostram a criança fazendo pose sensual, caminhando e fazendo movimentos sensuais chamando a atenção do público para si. O que percebi nesta imagem foi a menina, imitando  uma mulher adulta, em uma pose sensual, isso mostra o quanto a criança é estimulada desde cedo, a entrar no mundo dos adultos. A imagem acima mostra a erotização da imagem da criança.

                       Modernidade Pedagógica.

 O contexto social mudou. O grande crescimento das cidades fez com que os órgão públicos buscassem por mais moradia, segurança, saúde para as pessoas e uma educação mais qualificada. Aos poucos as escolas começaram a deixar as casas das famílias para ocupar prédios e grandes centros  como escolas. As escolas começam a construir seu espaço tornando-se moderna. Era nas escolas que as pessoas se espelhavam em seus comportamentos. Apesar de tudo, era a política que direcionava as escolas, e foi neste momento que os professores se organizaram e se qualificaram. Foi na escola que os pobres, analfabetos, negros e analfabetos começaram a lutar por seus direitos.Cada vez mais se percebe a importância do professor como agente transformador. Depois de ler (Des) encantos da Modernidade me fez pensar em como não quero ser como professor. Mudanças sempre existirão, cabe a nós, professores, educadores, pais e sociedade, a  ajudar a construir um futuro melhor, porque a educação sozinha não da conta.

A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

Consciência Fonológica quer dizer conhecimento dos sons da língua. Quando uma criança entra no processo de alfabetização e toma ciência dos sons aprende mais rápido. O processo de alfabetização estuda as palavras quanto a letras e formas, regras de correspondência entre letras e sons. Já o processo fonológico atribuí as realizações do processo na fala, ou seja, na linguagem oral. A criança precisa vivenciar esse processo, através de brincadeiras de ouvir, observar e sentir, palavras, silabas e letra. Precisa tomar ciência dos sons para se alfabetizar, falar e ouvir as palavras, representa-las através de desenhos, desenhar e escrever o nome do objeto desenhada.

Pode-se trabalhar apartir das silabas:

*bater palmas que correspondam ao número de silabas de uma palavra.

*cantar uma música batendo palmas para cada uma das silabas.

Fonemas, fazer perguntas que exijam reflexão sobre os fonemas:

*quantos sons tem a palavra "sala?

*qual o ultimo som da palavra "dominó"? "ó".

Ouvindo sequência dos sons:

*sons do corpo: fazer uma sequência de três sons corporais- palma, pé no chão, assobio. Aos poucos ir aumentando.

O professor deve ter o cuidado em selecionar as atividades que possam colaborar nesse processo.

A atividade que escolhi para este momento fonológico foi o som do corpo. Foi realizado na turma do jardim, com quatorze crianças. Primeiro expliquei para eles como seria a tividade, brincamos um pouco, bater palma, bater os pés...imaginem deram muitas risadas...

Num segundo momento, todos sentados em semi circulo,dei o primeiro comando:

*bater os pés no chão,

*bater palmas,

*estalar os dedos,

*assobiar,

Após todos experimentarem esses comandos, repetimos todos ao mesmo tempo. A atividade foi bastante prazerosa, todos participaram.  

                

               

Um Outro Olhar.....Sigmund Freud.

Quando se fala em Sigmund Freud , esse nome sempre vem associado a psicanalise. Surgiu uma nova concepção ou seja compreensão das doenças mentais, através das analises que ele fazia em seus pacientes. Freud aponta que o psiquismo é dividido em três pontos: * o inconsciente,o pre-inconsciente e o consciente.O inconsciente funciona através de condensação e deslocamento. A condensação e deslocamento são maneiras pulsionais no intuito de obter satisfação. Outro princípio de funcionamento do inconsciente é o prazer, tem a finalidade de evitar o desprazer. Portanto o inconsciente não é lógico, se expressa através de imagens, fantasias, sentimentos, emoção e intuição. É no inconsciente que guardamos tudo aquilo que não queremos lembrar. Mas algumas vezes nos deparamos com determinadas situações que faz desencadear certas reações que não entendemos. E partindo destas reflexões sobre o inconsciente, podemos perceber que muitos dos traumas que fazem parte da vida adulta é reflexo de algum momento que ficou lá atrás quando era criança. Seus estudos sobre o inconsciente nos possibilitou enxergar o comportamento da criança de uma outra forma, porque muitas vezes aquela criança que chega até nós, agressiva, desorientada, alguns educadores a rotulam como sem educação, sem limite, não enxergam que essa criança muitas vezes vem de um lar desfeito, e que muitas vezes é agredida diariamente.Estudar e compreender as teorias de Sigmund Freud nos ajuda e auxilia a ver essa criança com um outro olhar. Conforme Sigmund Freud que desvendou os mistérios da psique humana, por trás de um ato agressivo não existe uma intenção consciente da criança, isto significa um pedido de socorro da criança, uma demostração de que algo não vai bem,um pedido de socorro. Cabe a nós educadores, criar espaços e possibilidades de aprendizagem em que a criança possa canalizar a agressividade.

O sonho é a estrada real que conduz ao inconsciente.